当前位置:首页 > 邹令梓 > 正文

教师之“家”共育桃李

摘要: 好的学校特色各不相同,但有一个共同特点,都有一支优秀教师队伍。 9月10日是...

教师之“家”  共育桃李

  好的学校特色各不相同,但有一个共同特点,都有一支优秀教师队伍。

  9月10日是我国第三十八个教师节,目前我国专任教师总数已达1844.4万人,从繁华的都市到偏僻的村庄,教师们的默默奉献,支撑起世界最大规模教育体系。在广大教师中,有这样一些教师之“家”:有传承教书育人理想的一家三代,有扎根山乡、共育桃李的教师夫妻,有从师生变同事的教师“师徒”……通过他们的奋斗、奉献故事,我们感受到教师群体的可亲、可敬、可爱。

  ――编  者

深山里的教师夫妻――

扎根山乡 点亮梦想

教师之“家”  共育桃李

  李建珍(右)和李志刚在下班回家路上。   李桂东摄

教师之“家”  共育桃李

  李建珍(右三)、李志刚(左一)在办公室辅导学生。   李桂东摄

  罗霄山脉中段,山中云深处,江西省萍乡市芦溪县长丰学校,李志刚、李建珍夫妇已在这儿教了30多年书。两人在学校相识相知,进而组建家庭。过去学校只有破旧的小房子,路也坑坑洼洼。山路崎岖,学生深夜生病,他们连夜背着学生到乡里卫生院;有时候,他们也会看到厨房里摆着许多孩子们挖来的春笋和野蕨菜。“我们并没有做什么了不起的事,只是尽了作为老师的本分。”两位李老师说。

  随着教学条件的改善,如今学校有干净整洁的操场、崭新的教学楼。像李志刚和李建珍这样的教师夫妻,学校目前还有5对。2017年,学校的夫妻教师集体获评“芦溪县第四届道德模范奖”。

  (本报记者  杨颜菲)

一家三代有15名教师――

教书育人 接续传承

教师之“家”  共育桃李

  张瑞甫(右六)与部分家人合影。   董少伟摄

教师之“家”  共育桃李

  张瑞甫(左一)与家人在散步。   董少伟摄

  山东省曲阜师范大学马克思主义学院教授张瑞甫,是全国模范教师、全国高校优秀思想政治理论课教师。他的家庭中,一家三代有15名大中小学和幼儿园教师:父亲在滕县(今滕州市)和济宁市泗水县担任中小学教师直至退休;妻子为曲阜师范大学附属中小学高级教师;女儿博士研究生毕业,现为中国人民大学教师;儿子为曲阜师范大学文学院教师;儿媳为泗水县一中教师;弟弟、弟媳、侄子、侄女、外甥女,分别在幼儿园及中小学任教。“崇德向善、热爱劳动、艰苦奋斗、乐于奉献”是张瑞甫的家风。而今,张瑞甫与家人坚守在各自的岗位上,让教书育人的理想世代传承。

  (本报记者  肖家鑫)

14年后,老师成为同事――

长大以后 我成了你

教师之“家”  共育桃李

  田书刚在上课。   本报记者 王 者摄

教师之“家”  共育桃李

  苏垭博(左)和田书刚在交流教学经验。   本报记者 王 者摄

  今年27岁的苏垭博从教3年,田书刚从教18年,两人都是河南省濮阳市南乐县王落小学的语文老师。

  14年前,田书刚是苏垭博的初中老师。当时,刚参加工作不久的田书刚担任苏垭博的班主任。苏垭博回忆,冬天教室没有暖气,田老师总让学生们到自己的宿舍烤炉子暖手、聊家常,“田老师不论在课堂上还是生活中,都给予了学生无微不至的关怀,毕业后我们常联系。”受到田老师的鼓励,2019年,苏垭博通过河南省“三支一扶”计划走上乡村教学岗位。2021年,苏垭博调动到王落小学任教。“怎么让学生养成学习习惯、如何督促学生在家自觉学习,田老师传授了我很多经验。”当教学上有什么困惑,苏垭博常向田书刚请教,“田老师还手把手指导我学习板书写作,让我在教师岗位上快速成长。”如今,师生二人扎根乡村,为更多孩子架起通往广阔未来的桥梁。

  (本报记者  王  者)

  《 人民日报 》( 2022年09月10日 05 版)

发表评论